|
Ещё 8 лет назад заинтересованным родителям в Ариэле не надо было рассказывать
про традиционную школу-тихон для мальчиков в Алон Море. Сильный коллектив
«русских» преподавателей-энтузиастов, обучение по-российски физике и математике,
готовность вытаскивать «потерянных» олимовских подростков, - давали и родителям
и детям второй и хороший шанс, когда обычная Ариэльская школа на детей уже
махнула рукой. Разрушительное действие Осло и замораживающих деятельность в
Шомроне процессов не обошло стороной и эту школу. Пошли разговоры, что Алон Море
- опасное место, что детям опасно ездить. У школы начались проблемы. Честно
говоря, я сама все эти годы думала, что школа закрылась, так как среди моих
знакомых были люди, чьи дети там учились раньше , и эти люди переживали, что
школа рассыпалась. Я сама знакома не с одной русской семьёй в Ариэле, где
мальчики так и не сделали багрут, хотя ни головой, ни способностями они от
природы не обижены. Думаю, что для большинства жителей Ариэля не секрет, что
процент успешно сдавших багрут детей в Ариэле неуклонно падает. (Впрочем, в
целом по стране - тоже). В Ариэле ситуация осложняется тем, что в рамках явно
неблагополучной, провальной системы, детей запирают до 15:30, тем самым лишая и
детей и родителей, которым важно будущее детей, возможности дополнить знания и
исправить вред, причиняемый детям этой провальной системой.
Какого же было моё удивление, когда я услышала, что школа эта всё-таки
продолжает существовать, и даже получила второе дыхание. Новый директор,
получивший почти разрушенную школу в этом году, твёрдо намерен не только вернуть
школе былые позиции, но и превратить её в известный всей стране традиционный
элитарный тихон , который позволит совместить хороший уровень образования с
преподаванием на высоком уровне еврейской традиции и приближением детей алии к
корням и традиции предков с любовью и уважением. Я познакомилась с новым
директором , который представился мне просто как Дани.
Рав Дани приехал ко мне с Арье Вудкой, чтобы я попробовала рассказать о
восстанавливаемой школе как в Ариэле , так и другим русскоговорящим,
заинтересованным в еврейском воспитании для своих детей и при этом в получении
хорошего светского образования с высоким багрутом. А интеграция этих 2-х
направлений - дело, как ни странно, в Израиле редкое. Понятно, что мне - маме из
России, болит, что нашим детям приходится проходить через очень плохой , с моей
точки зрения, выбор: либо еврейское воспитание, либо хорошее образование. Может
быть, со мною многие не согласятся, но мы сами, в большинстве своём, не можем
дать своим детям знания еврейской традиции и настоящего еврейского воспитания.
Не можем, просто потому, что почти поголовно были лишены его сами. И теперь ,
приехав в Землю Израиля и закрутившись в проблемах выживания, растим на этой
Земле следующее поколение с обрубленными корнями, делая из наших детей точное
наше подобие, сохраняя ментальность уже несуществующей страны и несуществующего
общества. Мне кажется, что любой еврейский родитель, который хочет не
ограничивать ребёнка собственными рамками, а дать ребёнку более широкий , чем
собственный, взгляд на мир и возможность настоящего понимания трехтысячелетней
истории и этой Земли, должен обрадоваться возможности дать детям отсутствующие у
нас самих знания вместе с хорошим образованием. Какого же было моё удивление,
когда почти те же слова я услышала от рава Дани, нового директора школы в Алон
Море:
-Я не понимаю, почему дети из уважающих традиции семей должны выбирать между
образованием и еврейской традицией? Почему, если парень хочет хороший багрут, он
должен уезжать из Шомрона или ещё хуже - идти в светскую школу? Почему в Шомроне
не может быть хорошего религиозного тихона, который к тому же может со временем
стать одним из лучших в Стране? Так как у нас всегда была пнимия (интернат) для
тех ,кто не не может ездить домой или живёт далеко, я не вижу никакой причины,
почему мы не сможем принимать желающих детей со всей Страны.
- Как мама, я бы не хотела , чтоб мой сын жил в интернате. Я считаю семью и дом
очень важной частью жизни подростка. Но я также знаю, что бывают случаи, когда
интернат – это единственная возможность спасти подростка от невыносимых для него
условий, единственный шанс. Просто родители из благополучных семей не горят
желанием сдавать своих детей в интернат. Что же, вы будете ориентированы только
на детей из неблагополучных семей?
Р.Дани:
- Нет ,конечно. Мы не видим никакой проблемы в сочетании системы интернал с
системой ехтернал. То есть, в том, чтобы часть учеников приезжала на развозках,
а часть жила в школьном интернате. Возможны даже комбинации, что день или два
парень ночует в школе, а в остальные дни едет домой. Конечно, для организации
развозки надо, чтобы из конкретного ишува было не меньше 10 учеников. Но все эти
вопросы решаемы, а желание их решить у нас есть. Понятно, что живущие в школе
получат больше кружков и дополнительных уроков. Но дело не в этом. Наша главная
задача восстановить утраченную многими подростками веру в собственную силу.
Современное школьное образование в Израиле построено так, что дети очень быстро
теряют веру в свои силы. Восстановление этой веры и самоуважение – это наша
первая задача. Вторая - построить индивидуальные учебные программы для каждого
ребёнка. В настоящий момент детей перегружают несистематизированной информацией.
Ребёнок теряется в ней. И начинает думать, что он не способен учиться. Но если
количество предметов уменьшить, а количество часов по этим предметам увеличить,
оказывая ребёнку помощь в случае необходимости (шаот тигбур) , то картина резко
меняется. Если вместо 10 предметов на данный учебный год я дам ребёнку 5, но
гораздо больше и глубже, он гораздо лучше втягивается в предмет и понимает его.
В результате ребёнок пройдёт все требуемые предметы. Но не вместе, а по-очереди.
(Прим. Очень напоминает систему погружений в предмет, принятую в школе академика
Щетинина, но рав Дани о его школе ничего не знает, а пришёл к этой системе
работы с подростками сам, пытаясь помочь подросткам с трудностями в учёбе и
получив замечательные результаты.
- А какие мегамот (специализации) Вы хотите дать в своей школе? Сколько единиц
багрута?
Р.Дани:
- По всем базисным предметам должен быть полный багрут. Для всех желающих
сдавать на 5 единиц- будут созданы все возможности. Мегама пока у нас одна -
тикшорет ( математика, физика, компьютеры, есть возможность изучения
электроники). Но я мечтаю сделать второй мегамой – рефуа (медицину).
Соответственно появятся биология и химия.
- Но медицина подходит как специализация очень немногим. Это требует очень
хороших знаний и определённой психологии.
Р.Дани:
- Понимаете, именно для восстановления веры в себя, стимула учиться и бороться
очень важно восстановить чувство ответственности. Я надеюсь заключить договор с
МАДА и с Мишмар израхи, что наши ребята будут делать там итнадвут. Реально.
Реально помогать, спасать, защищать. Я смог взять учителем спорта в школу
бывшего чемпиона Европы по дзю-до. Парням это очень важно, и физическая форма, и
реальное нужное дело: охрана, спасение, оружие. Тем, кто будет жить в интернате,
я хочу дать кружки. А вот курс парамедика (хорошо бы с теудой об окончании), я
хочу дать всем, кто пойдет на медицину. Сейчас мы заново собираем учителей.
Многие учителя будут из Ариэля. У нас пока мало детей. Но мы очень рассчитываем
удвоить количество детей в ближайший год и два, и открыть добавочные
специализации... Мы хотим быть очень открытыми и работать в партнёрстве с
родителями и семьями ребят. Мы открыты для предложений и обсуждений. Поскольку
все ребята приходят с разными проблемами и на разном уровне, мы разбиваем их на
очень маленькие группы – до 6-8 человек. Это позволяет как максимально
использовать личные учебные программы, так и наладить контакт почти с каждым
подростком. Результаты могли бы удивить многих. Уже через полгода ребят не
узнать. Появляется мотивация. Меняется отношение к себе и к учёбе. Метод
неоднократно и очень успешно сработал.
- Я лично знаю, что в Ариэле есть давольно много юношей, которые, несмотря на
нормальные способности, так и не сделали багрут . Можно ли помочь этим (чей
поезд уже ушёл) ребятам после армии досдать багрут сейчас?
Р.Дани:
- Не вижу ничего невозможного, если они действительно хотят и готовы тяжело и
интенсивно учиться. Каждый такой случай должен рассматриваться отдельно, и я
готов попытаться помочь каждому, кто серьёзно намерен доучиться, но я буду
помогать только тем взрослым ребятам, кто действительно осознал необходимость
учиться и сдать багрут. Желающие доучиться могут обратиться к нам уже сейчас .
Телефон р.Дани 054-650 5177(иврит)
Сейчас школа начинает набор учеников на следующий учебный год .
Кроме приведённых выше телефонов для справок и записи можно позвонить:
Яков 052-5665886 (русский, иврит)
Натан 052-862-54-55 ( русский, иврит)
|
